三年级数学下册《比较小数大小》教案

三年级数学下册《比较小数大小》教案

一、教学目标：

1、结合学生经历使学生会比较一位、两位小数的大小。

2、让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高学生的知识迁移能力。

二、准备：

米尺、直尺。

三、教学过程。

（一）揭示课题。

1、上节课我们结实了一个新朋友，小数。你们能利用自己的`学具来具体解决一个问题，并且以米为单位用小数说出来。

看来小数也有大小，这就是我们今天要学习的比较小数的大小。

（二）比较小数大小，探索知识的内在联系。

1、出示课本例题。

到底谁的成绩最好？请同学们隔一他们排出名次。

2、小组讨论、比较。

请把你们讨论的结果填写在书上。

3、汇报。

根据学生的回答进行板书

4、小结方法。

比较小数大小的方法可以用我们以前比较整数大小的方法来比较。先从小数点左边开始一位一位的比较。大家一起来记住比较小数的方法，记录在书上。

（三）巩固联系，自我超越。

1、看图比较各组数的大小。做一做

2、P949比较生活中三种茶叶的价格。

3、小组自己量出身高并以米为单位进行记录，按从长到矮的顺序排列。

4、P9410结合首都人均绿地面积表，让学生提问题，感受我国人均绿地面积与国际水平的差距。

（四）小结。